भारतीय अंतरिक्ष क्षेत्र बना जीवन सुधार का प्रभावी साधन: JNTUA उप-कुलपति

जवाहरलाल नेहरू टेक्नोलॉजिकल यूनिवर्सिटी, अनंतपुर (JNTU-A) के उप-कुलपति प्रोफेसर एच. सुदर्शन राव ने सोमवार को कहा कि भारत का अंतरिक्ष क्षेत्र अब केवल राष्ट्रीय प्रतिष्ठा बढ़ाने तक सीमित नहीं रहा है, बल्कि यह कृषि, स्वास्थ्य, आपदा प्रबंधन, संचार, नेविगेशन और शहरी योजना जैसे विभिन्न क्षेत्रों में लोगों के जीवन स्तर को बेहतर बनाने का एक महत्वपूर्ण उपकरण बन गया है।
भारतीय अंतरिक्ष यात्रा का ऐतिहासिक केंद्र
उन्होंने सतीश धवन स्पेस सेंटर (SDSC-SHAR) श्रीहरिकोटा में आयोजित इंडियन स्पेस वीक समारोह के उद्घाटन भाषण में बताया कि SHAR लॉन्च सुविधा भारत की अंतरिक्ष यात्रा का मील का पत्थर है। यहां भारतीय वैज्ञानिकों, इंजीनियरों और तकनीशियनों की बुद्धिमत्ता और दृढ़ संकल्प ने देश की आकांक्षाओं को विश्व स्तरीय उपलब्धियों में बदल दिया है।
उपकुलपति ने कहा कि चंद्रयान और मंगलयान जैसे उपक्रम भारत की वैज्ञानिक और तकनीकी क्षमता के प्रतीक हैं। उन्होंने बताया कि देश के अंतरिक्ष कार्यक्रम की सफलता में स्वदेशी नवाचार, निरंतर अनुसंधान, अनुशासन, टीम वर्क और धैर्य मुख्य भूमिका निभाते हैं।
भविष्य की दिशा और तकनीकी क्रांति
प्रो. राव ने चौथी औद्योगिक क्रांति के संदर्भ में बताया कि एयरोस्पेस इंजीनियरिंग, आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस, क्वांटम टेक्नोलॉजी, उन्नत सामग्री और डेटा विज्ञान के क्षेत्र का सम्मिलन अंतरिक्ष अन्वेषण के भविष्य को आकार देगा। उन्होंने बताया कि AI और स्वायत्त प्रणालियाँ उपग्रह डेटा विश्लेषण, स्वत: नेविगेशन, रोकथाम के लिए भविष्यवाणी और मिशन ऑप्टिमाइजेशन में अहम भूमिका निभाएंगी।
उन्होंने आगे कहा कि क्वांटम टेक्नोलॉजी सुरक्षित उपग्रह डेटा ट्रांसमिशन, संवेदनशील सेंसिंग और भविष्य के संचार प्रणालियों के लिए नई संभावनाएं खोल सकती है।
उपकुलपति ने कहा कि भारत को अंतरिक्ष क्षेत्र में अपनी क्षमताओं का विस्तार करने के लिए शैक्षणिक संस्थानों को उद्योगों, अनुसंधान संगठनों और अंतरिक्ष क्षेत्र के साथ मजबूत साझेदारी करनी होगी। उन्होंने इस संदर्भ में JNTUA जैसे तकनीकी संस्थानों की विशेष जिम्मेदारी पर भी जोर दिया।
प्रो. राव ने छात्रों में डिजाइन थिंकिंग, प्रोटोटाइपिंग, नवाचार, उद्यमिता और सहयोगी अनुसंधान जैसे कौशल विकसित करने की आवश्यकता पर बल दिया। उन्होंने कहा कि कक्षा को केवल अकादमिक शिक्षा तक सीमित न रखें, बल्कि उन्हें “इनोवेशन इनक्यूबेटर” बनाना चाहिए ताकि भविष्य के वैज्ञानिक, इंजीनियर और तकनीकी विशेषज्ञ तैयार किए जा सकें।




